12月21日，国家教育部举办记者招待会，详细介绍了“双减”至今在校外培训机构管控、作业改革创新和课后服务等领域的进度。

　　国家教育部校外活动学习培训监督司相关负责人详细介绍，校外培训整治工作中获得了显著进度，课程类学习培训大幅度压减，现阶段线下推广校外培训机构已压减83.8%，网上校外培训机构已压减84.1%。

　　全国各地因地强化措施，压减方法各有不同。在“双减”示范点北京和江苏省南通市，前不久举办的北京海淀区“全国两会”公布，北京海淀区有证课程类校外培训机构已从296址降至93址。江苏省南通市765家课程类校外培训机构，已销户和转型发展762家。

　　国家教育部教育信息化司厅长吕玉刚在见面会上详细介绍，青少年作业总产量和时间获得合理操纵，课后服务基本上完成全覆盖。针对一些地区的课后服务经费保障问题，国家教育部规定赶紧贯彻落实，将加强督查。

　　培训市场虚热大幅度减温

　　国家教育部校外活动学习培训监督司相关负责人详细介绍，压减以后留有的学习培训机构一部分变为非盈利性机构，推行政府指导价，为广大群众给予公益性服务项目；不适宜“转非”的将被进一步销户。培训市场虚热大幅度减温，广告宣传基本上灭绝，资产大幅度撤出，逆势而上状况获得合理抵制，全自我认同和认同“双减”改革创新的良好环境逐步完善。

　　在课程类机构压减层面，河北省、陕西、辽宁省、安徽省、河南等地大力促进机构压减，压减率都做到90%以上。在“营转非”层面，北京市、天津市、广东省、重庆市、贵州省等地积极主动提升步骤，“营转非”达成率都做到95%以上。

　　天津市教委相关负责人详细介绍，截止到12月20日，线下推广基础教育环节课程类校外培训机构压减率是92.17%，网上机构压减率是100%。基础教育环节课程类校外培训机构100%进行“营转非”工作中。

　　做为“双减”示范点，江苏省南通市在进行“营转非”时增加了二项规定：一是在再次规定开设成本100万的根基上，提升50万风险性担保金，机构续存期内，风险性担保金存于预收费监管账户，不可应用；二是机构各讲课教室里须安裝24钟头全覆盖视频监控系统，短视频內容“云储存”大半年以上，联入深圳“双减”管控与综合服务平台。

　　目前为止，沒有课程类校外培训机构申请办理“营转非”。江苏省南通市765家课程类校外培训机构，销户491家，转型发展271家，累计占有率99.6%，已基本上完成课程类学习培训机构“大大的压减”总体目标。

　　大幅度压减课程类学习培训机构的姿势下，一名某地域教育局人员告知21新世纪经济发展报导，本地参与课程类学习培训的学员总数大幅度降低，与高峰时段对比降低了约七成。

　　2021年11月，国家教育部机关单位有68位工作员通过考试通过取得了执法证。在见面会上，国家教育部网宣办负责人、发言人续梅说，“这也是十分有意思的，由于这完成了国家教育部持证上岗稽查人员零的突破，针对加强教育部门行政执法能力建设，尤其是贯彻落实‘双减’工作中的规定，依规加强对校外培训机构的平时管控，具备核心实际意义。”

　　续梅详细介绍，国家教育部校外活动学习培训监督司全部工作人员在执法证考题中整体根据，都领到了执法证。下一步，将加强校外培训管控稽查能量的配置，增加学习培训，提高这种工作人员的稽查工作能力和专业水准。

　　聪慧作业因人施教

　　国家教育部创建了直达20万所基础教育学校的“双减”工作中直报服务平台，根据学校直报、双周通告、每个月生产调度、社会监督等方法，促进地区教育局、中小型学校认真执行“双减”每日任务。

　　吕玉刚详细介绍，“双减”至今，青少年作业总产量和时间获得合理操纵。全国各地各院校广泛(99%以上)制定了相对完善的作业管理条例，创建了作业公示制度，学校作业总产量和时间管控基本上做到了要求规定，在要求时间段内进行书面形式作业的学员占有率由“双减”前的46%提升到现阶段的90%以上。99.6%的家长体现，本学期老师沒有再给父母布局作业或规定父母改进作业。

　　吕玉刚表明，下一步，在“压总产量、控時间”基本上及时的根基上，将重视“调构造、提品质”，进一步完善作业设计方案指引，提高老师作业设计方案工作能力，不断提升作业设计方案水准，提高作业的目的性、实效性。

　　“可以设定一些分层次作业、一些延展性作业、多元化的作业、人性化的作业。有的地区还采用了现代科技方式搞了聪慧作业，这也是非常好的工作经验，还能够探寻搞一些交叉学科、综合型的作业，提升同学的综合能力。”他说道。

　　在见面会上，北京广渠门中学校长李志伟详细介绍，广渠门中学在作业布局上，掌握推进学情、诊断学情、分析学情等作用，借助“聪慧作业”等现代信息技术方式，选用了“精确确诊 性格消息推送 自己挑选扩展”的作业方式。

　　讯飞科技首席总裁吴晓如告知21新世纪经济发展报导，原先，教师习惯给一个班内50个学员布局一样的作业，如今，教师要给50个学员布局分几层的作业，试炼之大显而易见。

　　改进作业也是挺大的试炼。原先改进一个种类的作业教师游刃有余，如今假如要改进好多个种类，乃至要改进每一个学员不一样的作业，教师的工作压力十分大。

　　吴晓如详细介绍，在改进作业上，人工智能技术可以给老师非常大的适用。事实上，人机对战一体化改进考卷已运用到了高考冲刺中，来提升改进的精确度。

　　赶紧贯彻落实课后服务经费保障

　　吕玉刚详细介绍，“双减”至今，课后服务基本上完成全覆盖。

　　据直报服务平台摸排调研，有92.7%的学校进行了文艺范儿体育专业主题活动，88.3%的学校进行了阅读文章类主题活动，87.3%学校进行了科谱、社团活动和课外活动，课后服务诱惑力明显提高。

　　在课后服务工作上，众多老师积极主动投入，有91.7%的老师参加给予了课后服务，与此同时还筛选聘请了20余万名满足条件的社会发展专业人员参加学校课后服务，基本上达到了学员不一样学习培训必须，自行参与课后服务的学员占比由上学期的49.1%提升到现阶段的91.9%。

　　在课后服务中，依据父母必须，全国各地各院校还广泛给予了延迟托管服务；除此之外，有2.1万所学校积极推进进行了暑假托管服务，有302.6数十万学员参与暑假代管。

　　但是，有学校体现在进行课后服务层面，还存有师资力量、场所、经费预算等不够的问题。

　　有关师资力量不够，吕玉刚强调，学校內部要突破现状，不断加强和激发老师的主动性和自觉性，更为积极开展搞好课后服务工作中。要依照我国定编规范，以县为企业，核准中小学校教职员工定编，把学校缺口的定编补足。

　　处理师资力量不够的方法也有“系统软件调”和“外界请”。要在本地教育局的综合下，学校中间调剂余缺，分配有实力的学校适用欠缺学校搞好课后服务。教育局和相关部门要转变态度，依照一定的程序流程和规范，面向全国筛选一批有志愿者从业课后服务的专业人员，参加学校的课后服务。

　　有关经费紧张问题，吕玉刚强调，中间“双减”文档尤其高度重视课后服务经费保障问题，明确指出要根据政府补贴、服务型收费标准或代收费来确保课后服务经费预算，具体措施和规范由各省区实行。

　　“采用服务型收费标准和代收费的，要根据标准的程序流程确立收费标准。还可以两条腿走路，既可以有政府补贴，还可以有服务型收费标准和代收费。无论采用哪一种方法，经费保障问题一定要处理，如今极少数都还没贯彻落实课后服务经费预算保障体系的地区，要赶紧贯彻落实，国家教育部将加强督查。”吕玉刚说。

　　全国各地各学校資源不一样，有的学校设立了上百项课后服务素养类主题活动，有的乡村地域学校则看起来困窘。这会不会产生新的教育不公平？

　　对于此事，国家教育部教育信息化司相关负责人告知21新世纪经济发展报导小编，“双减”文档规定教育局可机构地区内优秀老师到师资力量力量薄弱的学校进行课后服务。最近，国家教育部和中国科协协同下发了《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》，也明确规定全国各地综合高品质科谱資源，增加对欠缺学校、乡村学校的支撑幅度。

　　该责任人还详细介绍，全国各地还确立优先选择将乡村学校列入财政局保证范畴，对家中资金艰难考生免减花费。因而，地区内学校经费保障的规范应该是统一的，不容易导致不合理。

（文章正文：21新世纪经济发展报导）